ISBN : 9782343117195
EAN PDF : 9782140035548
Éditeur : Editions L'Harmattan
Collection : ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs
Nombre de pages : 224
Date : 4- 2017
Le traitement des erreurs en situation contextualisée - Approches didactique, pédagogique et en formation professionnelle
Approches didactique, pédagogique et en formation professionnelle
Karine François - Préface de Muriel Frisch
Les erreurs des élèves, en situation contextualisée de classe, sont perçues comme des artefacts par les enseignants stagiaires. Observations et entretiens ont révélé des difficultés à conceptualiser et à traiter les erreurs des élèves. Il est proposé, à partir de ces constats, d'engager une réflexion pour développer, lors de la formation, l'apprentissage expérientiel. L'erreur est objet d'apprentissage pour les enseignants stagiaires accompagnés par les formateurs.