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Qu'est-ce que l'illettrisme ? Comment le repérer et y remédier ? Quelle différence y a-t-il avec l'analphabétisme ? Cet ouvrage, fruit de vingt ans d'enseignement, renvoie à l'analyse des transformations qui ont conduit à parler d'illettrisme au moment où la massific...

Appréhender le patrimoine roman, apprendre à connaître le patrimoine dans son ensemble : l'enjeu est essentiel. La médiation du patrimoine joue un rôle fondamental dans cette démarche de compréhension, d'interprétation et d'appropriation. Cet ouvrage présente des actions visant à a...

Rédigé par des auteurs de nationalités différentes, ce numéro présente cinq recherches sur les pratiques familiales conduites dans une perspective de comparaison inter-culturelle. La confrontation des principes éducatifs et des pratiques entre sociétés et entre communautés cohabitant dans une mêm...

A partir des tentatives de réformes de 1971, en matière de politiques de l'emploi et de la formation, l'auteur analyse les raisons qui font qu'un succès peut rapidement se transformer en échec : malgré la prise en compte des réalités, la qualité des relations avec les partenaires, ...

Dans un contexte où les impacts du baby boom sont de plus en plus évoqués, où les diagnostics démographiques se développement interrogeant les stratégies de gestion des Ressources Humaines dans les entreprises, la préoccupation des effets du vieillissement prend un relief différent. L'interr...

Réunir quinze experts pendant trois jours au terme d'un processus de rédaction de quatre mois, autour d'une question controversée, et parvenir à la rédaction d'un document de synthèse consensuel, élaboré collectivement et validé par chacun des participants… C'est le défi qu�...

L'auteur explore la question de l'élaboration identitaire sur le terrain de la formation des enseignants et dans une perspective comparative franco-britannique. Ancrés dans un espace culturel, entre héritage et projet, comment les enseignants en formation construisent-ils du sens et con...

En quoi et comment l'alternance peut-elle aider des jeunes et des adultes en formation à apprendre à se transformer ? L'auteur s'attache à comprendre comment des acteurs en formation alternée construisent et transforment leurs représentations et leurs manières d'agir dans des ...

Cet ouvrage veut montrer comment, en repérant la structuration des représentations, il est aussi possible de repérer et de décrire le processus de structuration d'un groupe, au fil du temps. Le groupe choisi pour ce repérage étant engagé dans une série d'ateliers-créations sonores, l�...