L'EFFET DES POLITIQUES SOCIALES SUR L'INSERTION PROFESSIONNELLE DES ÉTUDIANTS AU CANADA
Catherine Leroy, Nong Zhu
Résumé : Cette étude analyse l'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement
postsecondaire au Canada, où les systèmes éducatifs postsecondaires
sont payants, expliquée par l'effet des politiques sociales en termes de prêts et de
bourses. Les résultats établissent que les bourses d'études favorisent le travail à
temps plein et que les prêts étudiants favorisent le travail à temps partiel.