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Cet ouvrage réfléchit après et au-delà de l’humanisme intégral, « totalitaire », voire drastique de Sartre. Pour proposer un humanisme ontologique, phénoménologique et herméneutique où, chez Heidegger, l’homme n’est plus le centre de la terre, de l’humanité ou ...

Nous tentons d’interpréter, d’expliquer, de comprendre et de ressortir l’importance des concepts de culture, de tradition et surtout d’histoire dans l’articulation de l’ontologie heideggérienne même si le concept de culture reste celui qui a été le plus « récus...

« L’image de l’homme que nous offre la psychologie moderne n’est pas seulement fragmentaire, elle est misérable. En réalité, l’homme est suspendu entre l’animalité et la divinité ; or la pensée moderne, qu’elle soit philosophique ou scientifique, n’admet ...

À la pensée de l’infini, il nous vient une idée de Dieu ; c’est une élaboration de notre entendement fini, imparfait. Nous avons appris, par ceux qui nous ont précédés, combien profonde et difficile est cette idée. Toute notre civilisation s’est édifiée sur le fondement qu...

Comment faire de nos promesses, de nos actes de volonté des prophéties ? Distinguant la nature de la promesse et de celle de la prophétie, cela a permis à l’auteur de dire à la suite de Jean-François Lyotard et de Jean-Baptiste Amadieu que la philosophie moderne de l’Histoire es...

Cette étude développe l’intuition forte qu’il est essentiel à la nature de la conscience d’être conscience d’elle-même. Et ce en même temps qu’elle est conscience de l’objet présent dans son champ, intérieur ou extérieur à l’espace mental. Une théorie aut...

Dans ce recueil de textes, Jean Borella offre des aperçus passionnants et pour la plupart inédits sur l’essentiel des problématiques qui ont alimenté sa réflexion, celle d’un philosophe fondamentalement métaphysicien.  Pour cela il interroge trois domaines d’une importance ...

Les questionnements sur l’école et, par conséquent, sur l’éducation en Afrique, à travers le prisme des dynamiques sociales, deviennent de plus en plus réels. L’enjeu majeur est de voir dans quelles mesures repenser l’école en vue d’en faire un atout ou un facteur es...

On dit volontiers du corps qu’il a ses raisons que la raison ignore. Cela, c’est de la science. Mais la raison se voit parfois mise au service du corps quand celui-ci n’en  peut plus de se taire. On parle alors d’un non-savoir qui nourrit ou donne corps à la  psy...

Que savez-vous de la métamorphose et de sa portée ? De l’aliénation, de ses causes et préjudices dans l’existence humaine ? Qu’est-ce qu’un aliéné ? Comment peut-il passer de l’aliénation à la désaliénation ? Friedrich Nietzsche. Une pensée en perpétuelle métamorphos...