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FORMATION D'INGÉNIEURS ET ENTREPRISE : PROBLÉMATIQUE DE L'ALTERNANCE - Autonomie, compétence, et ingénierie de l'alternance

Jean Clenet

L'alternance en éducation fait aujourd'hui partie du paysage éducatif et son développ...

COMMENT CARACTÉRISER LA VALEUR PREPROFESSIONNALISANTE DES FORMATIONS TECHNOLOGIQUES ?

Yves Cartonnet

Comme le montrent les descriptions d'Y. LEGOUX ( 1972 ) pour l'école Diderot de Paris...

LE PROJET DANS LA FORMATION DES INGENIEURS

Benoît Raucent, Christine Jacqmot, Marie-Noëlle De

L'usage du projet en pédagogie n'est pas neuf. Chez les compagnons, nous rappelle Leb...

PROFESSIONNALISATION ET AUTONOMIE EN ÉCOLE D'INGÉNIEURS : UN DÉFI

Michel Bigand, Etienne Craye, Philippe Deshayes, C

La professionnalisation peut être défmie par la capacité du jeune frais émoulu de ses études à ...

FORMATION PROFESSIONNELLE ET INTERDISCIPLINARITÉ : QUELLE PLACE POUR LES SAVOIRS DISCIPLINAIRES ?

Yves Lenoir, François Larose, Jean-Marie Dirand

Ce texte est produit dans le cadre des travaux du Centre de recherche sur l'intervention é...

INTRODUCTION

Bernard Fraysse

Les 15 et 16 mars 2000 s'est déroulé à Toulouse un colloque sur le thème de la "Profession...

LECTURES CRITIQUES

Céline Belot

Pascal Perrineau ( dir.) ( 2005 ), Le vote euroPéen2004-2005. De l'élargissement au référ...

LECTURES CRITIQUES

Christophe Bouillaud

Cécile Leconte, L'Europe face au défi populiste, Paris, Presses universitaires de France, ...

LECTURES CRITIQUES

Yann Berard

La question des déplacements occupe aujourd'hui une place importante dans l'agenda po...
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