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Les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) ont été créés en 1991. Cet ouvrage revient sur les circonstances de leur naissance et retrace la mise en place de la formation actuelle des enseignants, que ces nouveaux instituts abritent désormais. Parmi ces futurs enseignants, on déc...

Les sciences de l'éducation ont progressivement élargi leur champ de recherche à des domaines comme la pédagogie des adultes et l'éducation familiale. L'ouvrage s'interroge sur les conditions d'une approche scientifique des faits éducatifs et sur les influences combinées ...

Musées, bibliothèques, espaces publics numériques et autres expositions fournissent l'objet de ce numéro. Espaces culturels : espaces cachés, où les "visiteurs" n'ont pas forcément conscience de se trouver en situation d'éducation et où les professionnels responsables connaissent s...

D'où vient cet engouement des garçons pour l'informatique et ce manque d'intérêt de la part des filles ? Pour répondre à cette question, l'auteur retrace une "psycho-histoire de l'informatique", à travers les travaux des pères et mères de l'ordinateur, mais aussi en ...

Il y a plus d'un siècle que le premier test d'intelligence a été proposé par Alfred Binet et Théodore Simon. L'élaboration de la première version de l'échelle métrique d' l'intelligence publiée en 1905 sera réalisée dans le but de dépister les enfants arriérés. La pr...

Comment devient-on adulte aujourd'hui ? En comparant des transitions vers la vie adulte dans plusieurs pays, ce livre examine la construction de ces processus, à la fois individuels et collectifs, mais aussi les sens que prennent les rapports intergénérationnels, les expérimentations juvénil...

Au sommaire de ce numéro spécial : Un regard analytique sur la démocratisation de l'enseignement (M. Duru-Bellat, A. Mingat) ; 1986-1990 : démocratisation et/ou hiérarchisation scolaire croissante des publics lycéens ? (P. Merle, P. Mear) ; Réussite scolaire : la mobilisation des filles (J.P...

Les contextes, les pratiques et les connaissances concernant les processus d'évaluation évoluent. Ce volume : 1) étudie la diversification des processus d'évaluation, 2) approfondit les méthodologies de l'évaluation, 3) s'intéresse à l'évolution du statut épistémologiq...

La loi sur la validation des acquis de l'expérience, celle sur la formation professionnelle continue, les accords de branche qui y sont attachés, ainsi que les orientations de la Commission européenne ouvrent des opportunités non négligeables pour introduire dans les pratiques des entreprise...

Les textes en français ainsi qu'en langue portugaise réunis dans ce livre nous apportent une nouvelle dimension de la transdisciplinarité et multiculturalité dans la construction de la socialisation/éducation. La formation plurilingue, multiculturelle et le life long learning sont devenus un...