ISBN : 9782140266133

EAN PDF : 9782140266140

Éditeur : Editions L'Harmattan

Collection : Enfance éducation et société

Nombre de pages : 188

Date : 8- 2022

Notice : UNIMARC | MARC21

Apprentissage de la lecture et besoins éducatifs particuliers - L'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULIS

L'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULIS

Sylviane Guihard-Lepetit - Préface de Sophie Briquet-Duhazé


Cet ouvrage apporte un état des connaissances actuelles sur la lecture indispensable à tout enseignant. Il présente les compétences en jeu dans l'identification des mots écrits et dans la compréhension en lecture. Au-delà des processus cognitifs, les autres variables psychologiques entrant dans l'apprentissage de la lecture sont répertoriées. A cet apport exhaustif s'ajoutent les résultats d'une étude longitudinale récente comparant, sur trois années scolaires, le développement de la lecture d'un groupe d'enfants présentant une déficience intellectuelle bénéficiant d'un dispositif ULIS École et celui d'un groupe d'enfants scolarisés de la grande section de maternelle au CE1. Un lien entre les difficultés de lecture observées chez des élèves déficients intellectuels et l'ensemble des élèves à besoins éducatifs particuliers sur le plan de la lecture est questionné. Cette approche facilite l'entrée dans le concept d'école inclusive où les besoins des élèves guident les propositions d'aide et non les diagnostics. Des pistes pédagogiques sont proposées aux professionnels confrontés à la gestion de cette diversité.


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