ISBN : 9782140266133
EAN PDF : 9782140266140
EAN ePUB : 9782140266157
Éditeur : Editions L'Harmattan
Collection : Enfance éducation et société
Nombre de pages : 188
Date : 8- 2022
Apprentissage de la lecture et besoins éducatifs particuliers - L'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULIS
L'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULIS
Sylviane Guihard-Lepetit - Préface de Sophie Briquet-Duhazé
Cet ouvrage apporte un état des connaissances actuelles sur la lecture indispensable à tout enseignant. Il présente les compétences en jeu dans l'identification des mots écrits et dans la compréhension en lecture. Au-delà des processus cognitifs, les autres variables psychologiques entrant dans l'apprentissage de la lecture sont répertoriées. A cet apport exhaustif s'ajoutent les résultats d'une étude longitudinale récente comparant, sur trois années scolaires, le développement de la lecture d'un groupe d'enfants présentant une déficience intellectuelle bénéficiant d'un dispositif ULIS École et celui d'un groupe d'enfants scolarisés de la grande section de maternelle au CE1. Un lien entre les difficultés de lecture observées chez des élèves déficients intellectuels et l'ensemble des élèves à besoins éducatifs particuliers sur le plan de la lecture est questionné. Cette approche facilite l'entrée dans le concept d'école inclusive où les besoins des élèves guident les propositions d'aide et non les diagnostics. Des pistes pédagogiques sont proposées aux professionnels confrontés à la gestion de cette diversité.