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" Arts plastiques " : lieu commun à l'artiste, au critique et à l'enseignant ? Lieu d'un discours critique spécifique ? Un discours différent par les points de vue et les angles d'attaque. Mais de quelle nature, à quelles fins, selon quelles modalités, avec quelles limites, su...

Que peuvent bien apprendre des élèves lorsqu'ils sont enseignés ? Apprennent-ils tous la même chose au même moment ? Comment la manière de l'enseignant intervient-elle dans l'apprentissage de tel ou tel élève ? Quels types de contraintes pèsent sur la pratique enseignante ? Suffit-...

L'éthique est à la mode. Elle a pour ambition de poser les fondements d'une morale professionnelle. S'agissant de l'Ecole, Pascal Bouchard appelle "morale" l'ensemble des conditions psychologiques, intellectuelles et institutionnelles qui conditionnent l'exercice du ...

Prenant appui sur des entretiens approfondis réalisés auprès d’une soixantaine d’enfants de 11-12 ans à Genève, cet ouvrage fait découvrir la signification que ceux-ci donnent à l’éducation familiale et scolaire, les émotions qu’ils éprouvent dans les diverses situations éducatives, les stratégie...

Malgré une abondante littérature sur le thème des difficultés scolaires, ni la notion d'échec ni la notion de réussite n'ont jamais été clairement définies. En recensant les causes couramment invoquées pour expliquer la diversité des parcours scolaires, ce livre se présente comme une re...

Les entreprises nouent aujourd'hui des alliances dans les domaines de la Recherche et Développement, afin de combiner des ressources et des compétences pour lancer des produits innovants et se positionner dans la compétition mondiale. Ce livre s'appuie sur de nombreux entretiens et étud...

Les compétences sociales sont-elles un simple effet de mode, ou un véritable concept en voie de développement ? A trop vouloir les instrumentaliser, sans chercher à en saisir le sens profond, c'est-à-dire les comprendre à travers l'ensemble des éléments en interaction dynamique qui les composent,...

Pour quelles raisons le Niger n'est pas en mesure de mener des politiques éducatives efficientes ? Pourquoi n'a-t-il pas été capable de se distancier du modèle scolaire français en rapprochant ses programmes des réalités socio-économiques du pays ? L'auteur analyse les différentes ...

Relisant toute la vie et l'œuvre de Gustave Flaubert, l'auteur se demande comment un enfant, considéré par sa famille comme un idiot, peut échapper à ce destin tout tracé pour devenir un écrivain génial. De la même façon Sartre, dans son roman Les mots, pose la question de sa propre lib...