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Enseigner toute une vie, est-ce un privilège ou un défi ? Et pour ceux qui Le métier d’enseigner en bénéficient, est-ce vraiment un bien ? Ce livre explore les réalités du métier d’enseignant à travers les regards de nombreux auteurs. Il s’agit d’une profession riche de se...

Dans un contexte universitaire algérien marqué par des défis historiques, culturels et économiques, cet ouvrage explore la transition vers une pédagogie réflexive et interactive, favorisant la pensée critique, l’autonomie et l’engagement des étudiants. De la définition des concepts co...

Et si l’avenir de l’Afrique subsaharienne reposait sur une refondation humaniste de l’éducation ? Dans cet essai éclairant, Dieu le Grace Mbiatcha propose une critique des systèmes éducatifs africains à la lumière des pensées de Platon, Rousseau et Kant. Il distingue savoir tech...

L’article 2 de la loi du 30 octobre 1886, dite loi Goblet, qui achève l’organisation de l’école primaire républicaine dispose : Les établissements d’enseignement primaire de tout ordre peuvent être publics, c’est-à-dire fondés et entretenus par l’État, les dépa...

Dans un contexte marqué par les incertitudes et les fractures sociales, cet ouvrage s’impose comme un vibrant appel pour refonder le Sénégal à travers l’éducation. Misons sur l’éducation est un plaidoyer fort pour replacer l’éducation et l’instruction au cœur du...

Nous interrogeons les sorties de délinquance à travers la notion de désistance, un objet de recherche relativement récent (Benazeth, V, 2023 ; Gaïa et al., 2019 ; Villeneuve et Dufour, 2018 ; Mohammed, 2012), par opposition au phénomène d’entrée à la délinquance qui a susc...

L’adhésion inéluctable des universités africaines aux réformes LMD (Licence-Master-Doctorat) / BMD (Bachelier-Master-Doctorat) a-t-elle produit les effets escomptés, particulièrement sur le développement socioéconomique ?Dans cet ouvrage, les auteurs répondent à cette préoccupation en sR...

La cultura aumentata corrisponde alla capacità intrinseca di ogni cultura di svilupparsi integrando simmetricamente altre entità socioculturali. Il principio della cultura aumentata è la co-costruzione di forme operative universali, attraverso la comprensione reciproca e la riappropriazione, per ...

Savons-nous ce qui se passe en classe pour nos élèves, pour nos enfants ? Connaissons-nous les causes de leurs échecs, de leurs réussites, de leur passivité, de leurs colères, de leur ennui en classe, des comportements inadaptés des uns et des autres ? Premier ouvrage à réaliser une a...

L’enseignement supérieur traverse une ère de transformations profondes, marquée par l’émergence de technologies numériques, l’évolution des attentes sociétales et la reconfiguration des pratiques pédagogiques. Dans ce contexte, les universités doivent non seulement répondre aux ...