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Ce dictionnaire se veut un outil didactique pratique de premier niveau pour toute personne qui s'intéresse à la langue koulango (dialecte du nord-est de la Côte d'Ivoire). Chaque item est catégorisé selon une douzaine de rubriques sémantico-grammaticales comme « humains » / « non humain...

A l'échelle de la francophonie, Montréal représente un cas de figure particulier qui en fait un lieu d'observation privilégié pour les sociolinguistes. Ces neuf articles présentent des aspects variés de la situation sociolinguistique montréalaise. L'objectif est de mieux comprendre...

Revue de la Fédération internationale des professeurs de français.

Étudiant l'épanouissement des élèves d'un établissement scolaire public international français, intégrés dans une classe bilingue franco-portugaise, cette étude se penche sur la langue portugaise et les dialectes parlés par les immigrants d'origine portugaise. Usant d'une méth...

Cet ouvrage propose une nouvelle interprétation par rapport au bilinguisme. L'ordre déjà établi par une langue chez le locuteur bilingue n'est plus stable lors de l'insertion d'une deuxième langue. Donc, la concurrence non égalitaire se révèle entre les deux langues et l'...

L'auteur rappelle quelques méthodes et principes d'analyse en grammaire pour expliquer certaines vérités grammaticales et montre ainsi comment s'approprier ces méthodes et ces principes d'analyse pour identifier correctement les mots, groupes de mots et propositions, ainsi que...

Dans le prolongement d'un premier ouvrage plus général, La linguistique Systémique Fonctionnelle et la langue française (L'Harmattan, 2009), cet ouvrage explore un aspect spécifique de cette théorie : la transitivité. Ce terme, dans l'approche systémique fonctionnelle, concerne l&#...

ALPHAgENRE : ou comment lire avec les doigts. Les mots recueillis dans ce dictionnaire tactile de la langue contemporaine ont en commun de relayer le pouvoir de sexuation graphique, les effets de gangue et de gang d'une lettre phallique, micro-organe érectile de pouvoir : G ou g. De "genre" ...

Apprendre à écrire à l'école est une étape importante de la formation intellectuelle. L'enfant doit pouvoir transformer des pratiques langagières et familiales en pratiques littératiées et académiques. En observant des situations d'enseignement, et en analysant des productions écri...

La connaissance des langues inclut une grande part d'imitation, ainsi qu'une conception des "langues" élargie. Afin d'expliquer pourquoi certains peuples se comprennent, et d'autres non, la phonétique, la géographie et l'histoire, sont de sérieux atouts. Par ailleurs, le ...