Ebooks dans le bouquet : Education
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Sébastien Poitrenaud
Sous la direction de Hugues Lethierry - Préface de
Marie Lemaire
Pierre Erny
Sous la direction de Philippe Carré
Isabelle Cherqui-Houot
Bernard Fusulier - Préface de P.Doray et C.Maroy
Jean-Daniel Rohart - Préface de Guy Avanzini
Alwine De Vos van Steenwijk
Christian Gérard
COMPLEXITÉ COGNITIVE DES INTERACTIONS HOMME-MACHINE - Modélisation par la méthode ProcOpe
Sébastien Poitrenaud
Novembre 2001
Alors que se multiplient les dispositifs munis d'une interface homme-machine sophistiquée, il devient crucial de développer les méthodes et les outils de maîtrise et de réduction de la complexité cognitive pour l'utilisateur. La méthode ProcOpe d'analyse des interactions homme-mach...
Thématiques : Pédagogie
Les potentialités de l'humour à l'école - Vers la "géloformation"
Sous la direction de Hugues Lethierry - Préface de
Novembre 2001
Les auteurs proposent le terme de "géloformation" pour désigner la formation dans le rire. Ce livre propose une construction de la personne dans l'humour. Ecrire, parler, enseigner, dessiner, exister, travailler, penser dans l'humour c'est possible, en classe et dans l'école, ...
Thématiques : Pédagogie
" VOUS N'ÊTES PAS UN P'TIT PROF? "
Marie Lemaire
Novembre 2001
"J'entrais ensuite dans ma classe… Je partais pour un voyage d'une heure. Tel " Peter Pan ", je traversais l'espace à califourchon sur des raies de lumière colorées, et emmenais " mes jeunes " dans un pays imaginaire. J'aimais les visages tournés vers moi, l'intérêt souda...
Thématiques : Pédagogie
ESSAI SUR L'ÉDUCATION EN AFRIQUE NOIRE
Pierre Erny
2001
L'avenir de l'Afrique dépend en grande partie de la manière dont elle abordera les immenses problèmes que soulèvent l'éducation et la formation de sa jeunesse. L'auteur rassemble ici, un certain nombre de ses contributions. Celles-ci s'organisent autour de trois pôles : l...
Thématiques : Pédagogie
DE LA MOTIVATION À LA FORMATION
Sous la direction de Philippe Carré
2001
La recherche qui a donné lieu à ce livre avait comme premier but de construire un cadre théorique nouveau de la motivation à l'engagement, ancré dans les conceptions actuelles de la psychologie socio-cognitive, anglo-saxonne notamment. Elle a ensuite permis de le mettre à l'épreuve du t...
Thématiques : Pédagogie
VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPÉRIENCE ET UNIVERSITÉS QUEL AVENIR ?
Isabelle Cherqui-Houot
2001
Les pratiques de Validation d'acquis professionnels (V.A.P) dans le cadre des dispositions de la loi de 1992 ont fait une entrée timide dans les universités françaises. Aujourd'hui la réforme de la formation professionnelle en cours consacre son premier volet à la Validation des Acquis ...
Thématiques : Pédagogie
ARTICULER L'ÉCOLE ET L'ENTREPRISE
Bernard Fusulier - Préface de P.Doray et C.Maroy
2001
Dans des sociétés qui ont connu une forte scolarisation de la formation professionnelle, la question de la construction de rapports entre éducation et économie se pose avec acuité. Ce livre établit un diagnostic sur l'état du développement des formations alternées en Belgique francophone dep...
Thématiques : Pédagogie - Sociologie
Action éducative et éthique - Pour un compagnonnage des acteurs de la relation éducative
Jean-Daniel Rohart - Préface de Guy Avanzini
2001
Ce livre s'appuie de près sur une pratique effective de l'enseignement. L'auteur tente de dégager les contours d'une nouvelle éthique de l'action enseignante susceptible de (re)donner un sens au métier de professeur. L'Institution devrait, quant à elle, faire preuve ...
Thématiques : Pédagogie
AMBASSADRICE AUPRÈS DES PLUS PAUVRES - Entretiens avec Pierre Dogneton
Alwine De Vos van Steenwijk
2001
Au cours de leur vie au service des plus pauvres, plusieurs grands saint ont eu le bonheur de voir cheminer auprès d'eux une collaboratrice dévouée, une conseillère, voire une confidente à qui l'on avoue ses difficultés, ses peines, ou sa joie de créer quelques instants de bonheur ici o...
Thématiques : Pédagogie
AU BONHEUR DES MATHS - De la résolution à la construction des problèmes
Christian Gérard
Février 2000
L'auteur souligne le caractère éminemment paradoxal des mathématiques traduisant de ce fait, des points d'incomplétude entre bonheur et malheur, tant pour les élèves que pour les enseignants. Il s'efforce de fonder, à l'instar des démarches de résolution de problèmes, celle de...
Thématiques : Formation